Sprache

Der Wortschatz wächst weiter. Ein Kind kann jetzt drei oder mehr Wörter aneinander reihen. Sätze werden immer länger. Verben gebraucht es meist noch in der Grundform, vereinzelt auch schon die richtigen Endungen. Die Reihenfolge der Satzbausteine entsprechen meistens noch der Wichtigkeit und nicht der Grammatik.

Jetzt beherrscht manches Kind auch die sog. Rachenlaute, die im hinteren Bereich des Mundes gebildet werden. Viele Kinder lassen sich aber bis zum Kindergartenalter Zeit, die drei schwierigsten Lautgruppen Rachenlaute, Zischlaute (s, ss, sch, z, x) und Lautverbindungen (kl-, kr-, kn-, schl-, schn-, tr-, fl- usw.) zu lernen.

Jetzt kann das Kind auch längere Aufforderungen verstehen und umsetzen. Die Wörter lassen nun im Kopf des Kindes Wirklichkeiten entstehen, die in der realen Umgebung in diesem Moment so gar nicht existieren. Eine Vorstellung von Vergangenheit und Zukunft wird möglich. Abstraktere Zeitbegriffe wie morgen oder vorgestern begreift es aber erst im vierten Lebensjahr.

Sozial- und Spielverhalten

Die Trotzphase geht langsam zu Ende. Wutanfällen sind aber immer noch möglich. Jetzt beginnt das Spiel mit anderen Kindern. Die Kleinen beobachten ältere Kinder beim Spiel und machen für kurze Zeit mit. Manchmal initiieren sie auch schon selbst kleine Rollenspiele mit anderen. Die Rollenspiele werden immer ausführlicher und veränderbarer. Auch Erwachsene werden einbezogen. Das Sofa kann z. B. zum Auto und der Teller zum Lenkrad umfunktioniert werden. Die Puppe wird gefüttert, gewaschen und schlafen gelegt.

Ihr Kleinkind kann Sachen freiwillig abgeben, kann teilen und warten. Es tröstet andere und kann erste Freundschaften schließen. Manche sind tagsüber trocken, können alleine die Hose herunterziehen oder ziehen Schuhe und Unterhemd ohne Hilfe aus.

Nun ist das Zeichnen eines Strichs und manchmal auch eines Kreises möglich. Das Kind kann alle Formen einer Formbox sicher einsortieren und nach Größe ordnen. Einigen Kindern gelingt schon das Sortieren nach Farben. In Bilderbüchern können unbekannte Details erkannt werden.

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